Les étudiants d'aujourd'hui s'interrogent sur la légalité de l'utilisation de l'IA dans les dissertations d'admission à l'université, sur l'utilisation par les établissements de détecteurs d'IA et sur la possibilité de rejeter une candidature en raison d'un contenu suspect lié à l'IA.
Avec la place croissante de l'intelligence artificielle dans nos vies, nous entrons dans une nouvelle phase des admissions universitaires.
L'IA s'intègre de plus en plus naturellement aux travaux scolaires des élèves, tandis que les enseignants et professeurs concernés peinent à suivre le rythme. Ces évolutions sont préoccupantes et soulèvent des questions d'intégrité académique, de nature de l'apprentissage, voire des questions fondamentales telles que : “ … »Quel est le but de l'éducation ?“.
Résultats rapides :
- La plupart des universités n'ont pas de politique officielle en matière d'IA.
- Aucun des établissements d'enseignement supérieur ayant répondu n'a utilisé de détecteurs d'IA.
- Une mauvaise utilisation de l'IA peut conduire au rejet
- Tous les établissements d'enseignement supérieur ont mis l'accent sur l'expression authentique des étudiants.
Ces préoccupations sont désormais au cœur du processus d'admission à l'université, et en tant que conseillère d'orientation, j'en entends parler presque quotidiennement de la part d'étudiants et de parents inquiets. Des étudiants terrifiés me contactent constamment avec des questions comme celles-ci :
“ Je n'utilise pas l'IA dans mes écrits, mais lorsque je soumets mon article à un outil de vérification par IA, il affiche des niveaux d'IA très élevés, ce qui m'inquiète :-( ”
“ J’ai écrit mon article sur les difficultés rencontrées lors de mon opération, et le détecteur d’IA a indiqué que l’IA était 96%, et maintenant je suis inquiet et je ne sais pas quoi faire. ”
Au cœur de cette problématique se trouvent des questions très importantes :
- Un étudiant peut-il utiliser l'IA dans sa dissertation d'admission à l'université ou dans d'autres parties de sa candidature ?
- Qu’est-ce qu’un usage approprié et un usage inapproprié de l’intelligence artificielle ?
- Les universités utilisent-elles des détecteurs d'IA ?
- Si oui, est-ce fiable ?
Plus important encore, une université peut-elle me refuser l'admission si elle estime, à tort ou à raison, que j'ai utilisé l'IA de manière inappropriée dans ma candidature ?
Ce qui se passe?
On pourrait croire que les universités nous donneraient des réponses claires à ces questions. Malheureusement, ce n'est pas le cas.
Cela ne fait qu'alimenter l'anxiété des étudiants et de leurs familles qui tentent de s'orienter dans le processus d'admission à l'université, un processus stressant et souvent accablant.
J'ai donc décidé de mener l'enquête moi-même. J'ai contacté les services d'admission de 24 universités à travers le pays — un mélange d'établissements publics, privés et de la Ivy League — et je leur ai posé les questions suivantes :
- Quels sont les usages appropriés et inappropriés de l'intelligence artificielle pour aider un étudiant à rédiger sa dissertation universitaire ?
- Comment savoir si un étudiant a utilisé l'intelligence artificielle dans sa dissertation universitaire ?
- Que se passe-t-il si vous soupçonnez fortement, sans pouvoir le prouver formellement, qu'un étudiant a utilisé l'IA de manière inappropriée dans sa dissertation universitaire ?
- Que se passe-t-il si vous pouvez prouver de manière concluante qu'un étudiant a utilisé l'IA de façon inappropriée dans sa dissertation universitaire ? Avez-vous des exemples ?
Leurs réponses, ou plutôt leur absence de réponses, étaient très révélatrices.
Sur les 24 écoles contactées, 16 n'ont pas répondu, même après l'envoi de courriels de relance. C'est assez étrange, et cela peut indiquer deux choses : soit ces établissements n'avaient pas de politique spécifique en matière d'IA, soit Ils n'étaient pas à l'aise pour écrire leurs réponses..
Voici les principaux enseignements tirés de l'enquête menée auprès des établissements d'enseignement supérieur ayant répondu :
@unlocking.college Voici les réponses des responsables des admissions universitaires : “ L’utilisation appropriée de l’IA comprend des tâches telles que le brainstorming, la génération de questions ou de suggestions pour l’introspection, la structuration du texte ou la révision pour plus de clarté et de concision. Ces utilisations aident les étudiants à affiner leurs idées sans se substituer à leur propre voix. L’utilisation inappropriée de l’IA peut inclure la production du contenu d’une dissertation personnelle. Étant donné que les outils d’IA ne connaissent pas véritablement l’étudiant, les dissertations rédigées principalement par une IA ont tendance à manquer d’originalité, de profondeur et de perspective humaine, qualités pourtant essentielles à l’apport des données personnelles. ” Si un candidat est formellement reconnu coupable d’avoir enfreint les règles d’intégrité académique, la situation sera prise au sérieux et, dans les cas les plus graves, pourrait avoir une incidence sur la décision d’admission, au même titre que d’autres problèmes liés à l’intégrité. “ Nous ne disposons actuellement d’aucune directive concernant l’utilisation de l’IA dans les candidatures et, par conséquent, je n’ai pas de réponse précise à vos questions. Nous recommandons simplement aux étudiants de se montrer authentiques dans leur candidature. N’hésitez pas à me contacter si vous avez d’autres questions ! “ ” … une politique indépendante stipule que l’utilisation de l’intelligence artificielle par le candidat est strictement interdite, quelles que soient les circonstances, en ce qui concerne le contenu de sa candidature. » Tous les essais, les questions à réponse courte et tout autre document soumis par un candidat doivent être l'œuvre de ce dernier, sans l'aide d'une intelligence artificielle.” #ai #Citations_universitaires #University dit #Université_Acceptation #collegeapps ♬ Son original – Inscriptions universitaires ouvertes
1. La plupart des établissements d'enseignement supérieur n'ont pas de politique formelle en matière d'IA dans le cadre de leur processus d'admission.
Cela peut surprendre de nombreux étudiants, parents et professionnels, mais les établissements d'enseignement supérieur ont réagi par des commentaires tels que :
“ Nous n’avons pas de politique officielle concernant l’IA ou l’utilisation de cette technologie. ”
“ À _____, nous n'avons actuellement pas de directives concernant l'utilisation de l'IA dans les applications, je n'ai donc pas de réponses précises à vos questions. ”
Seule une université, membre de l'Ivy League, a déclaré avoir une politique spécifique."L’utilisation de l’intelligence artificielle par le demandeur n’est autorisée en aucun cas en ce qui concerne le contenu de la demande."
2. Aucun des établissements d'enseignement supérieur ayant répondu n'a utilisé de détecteurs d'IA.
Cela peut surprendre beaucoup de lecteurs, mais cela devrait rassurer les étudiants qui craignent que leur dissertation soit signalée comme ayant été écrite par une IA alors qu'ils l'ont en réalité écrite eux-mêmes.
Veuillez noter que cela ne s'applique pas aux professeurs d'université qui utilisent souvent des détecteurs d'IA, comme me l'a expliqué un responsable des admissions.
3. Les responsables des admissions universitaires peuvent généralement déterminer si une IA (ou une autre personne, comme un parent) a rédigé la dissertation.
En tant que conseillère d'orientation, je lis une centaine de dissertations par an, et je repère généralement les passages qui semblent ne pas avoir été écrits par l'étudiant. Les responsables des admissions universitaires lisent des centaines, voire des milliers de dissertations chaque année ; ce n'était donc pas une surprise.
Ce seul fait devrait inciter tout étudiant à la prudence lorsqu'il s'agit de déterminer s'il convient d'utiliser l'IA de manière inappropriée dans ses candidatures universitaires.
4. La plupart des universités ont approuvé une certaine utilisation de l'IA.
De manière générale, les établissements d'enseignement supérieur ayant répondu ont indiqué que l'utilisation appropriée de l'IA comprend le brainstorming, la correction grammaticale et la simple relecture de la dissertation. Cependant, même dans ces réponses, les établissements n'ont pas fait preuve d'homogénéité, ce qui a contribué à accroître la confusion.
Les universités de l'Ivy League semblent adopter la position la plus intransigeante à l'égard de l'IA.
Par exemple:
“ L’utilisation appropriée de l’IA comprend des tâches telles que le brainstorming, la génération de questions ou d’amorces pour l’introspection, la structuration ou la révision pour plus de clarté et de concision. ”
“ Son utilisation pour la grammaire et la structure peut être similaire à l'utilisation d'un correcteur orthographique ; cependant, son utilisation pour le brainstorming peut fournir aux élèves des idées ou des suggestions couramment utilisées ou suggérées. ”
Deux universités de l'Ivy League ont réagi plus durement, laissant entendre qu'elles ne jugeaient aucune utilisation de l'IA appropriée.
“ Son utilisation pour la grammaire et la structure peut être similaire à l'utilisation d'un correcteur orthographique ; cependant, son utilisation pour le brainstorming peut fournir aux élèves des idées ou des suggestions couramment utilisées ou suggérées. ”
“ Nous demandons aux étudiants de rédiger leurs dissertations d'admission à l'université de manière indépendante, sans l'aide d'autres personnes ni de la technologie pour structurer leurs idées ou choisir les mots de leurs candidatures. ”
5. Les établissements d'enseignement supérieur sont prêts à refuser les candidats qui font un usage abusif de l'IA.
Bien que cela soit très rare, certains établissements d'enseignement supérieur ont clairement indiqué qu'ils pouvaient refuser catégoriquement les étudiants s'il s'avérait qu'ils avaient utilisé l'IA de manière inappropriée dans leurs candidatures.
" Si nous pouvons établir de manière concluante qu'un candidat a enfreint les règles d'intégrité académique, la situation sera prise au sérieux. Dans les cas les plus graves, cela peut avoir une incidence sur la décision d'admission. "
6. Les élèves doivent mettre en valeur leur voix authentique
Plus que tout, Ces universités ont clairement indiqué qu'elles souhaitaient entendre la véritable voix de l'étudiant dans ses dissertations et tout au long du processus de candidature..
En tant que conseiller d'orientation, c'est ce que nous répétons sans cesse à nos élèves ; il était donc rassurant d'entendre les responsables des admissions le confirmer. Écrire avec une voix authentique, propre à un élève, est souvent la partie la plus difficile de la rédaction d'un essai pour l'université, car les lycéens sont habitués à rédiger des dissertations historiques et des analyses de romans qu'ils ont lus, plutôt qu'à une introspection et une réflexion sur eux-mêmes, leurs valeurs, leurs difficultés et leurs objectifs.
Voici quelques-uns des commentaires les plus révélateurs formulés par les responsables des admissions concernant l'importance d'une voix authentique dans une dissertation universitaire.
“ Parce que les outils d'IA ne connaissent pas vraiment l'étudiant, les dissertations rédigées principalement par l'IA ont tendance à manquer d'authenticité, de profondeur et de perspective humaine, qualités que les données personnelles sont censées transmettre. ”
“ Nous recommandons simplement aux étudiants de se montrer tels qu'ils sont vraiment dans l'application. ”
“ L’objectif de la dissertation est de comprendre l’élève en tant qu’individu ; externaliser ce travail n’est donc pas approprié. ”
“ Nous lisons toutes les dissertations soumises. Notre premier conseil aux étudiants est donc de ne pas se focaliser sur la perfection, mais plutôt de veiller à ce qu'elles soient écrites avec leur propre style. La grammaire, l'orthographe, etc., ne sont pas nos principales préoccupations. La valeur d'une dissertation réside dans son contenu et dans la façon dont elle nous permet de mieux connaître les candidats. ”
conclusion
Il est clair que les services d'admission des universités, tout comme les enseignants, les professeurs, le reste de la communauté éducative et la société dans son ensemble, sont encore aux prises avec les changements induits par l'IA.
Pour le responsable des admissions universitaires, cependant, au moins un fait demeure inchangé : Ils veulent entendre la véritable voix de l'étudiant sur sa candidature universitaire.
Bien que je sois d'avis qu'il faut plus de transparence de la part des établissements d'enseignement supérieur concernant leurs politiques en matière d'IA (ou leur absence de politique), il est clair que, dans l'ensemble, ils s'accordent à dire qu'une utilisation limitée de l'IA, comme le brainstorming ou la révision grammaticale, est acceptable.
Tout ce qui va au-delà constitue un franchissement de la ligne rouge, tant sur le plan éthique que pratique, car les dissertations qui font un usage intensif de l'IA peuvent perdre la véritable voix de l'étudiant et, dans le pire des cas, conduire à un rejet pur et simple de l'université.
